酷游九州体育

; ; ; 关键词：酷游九州体育内生产性实训基地；基本特征；主要模式

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; ; ; 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：高等职业院酷游九州体育要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索酷游九州体育内生产性实训基地建设的酷游九州体育企组合新模式。近年来，酷游九州体育对酷游九州体育内生产性实训基地建设的理论和实践进行了积极的探索，取得了明显的实效。

; ; ; 一、酷游九州体育内生产性实训基地的内涵

; ; ; 综观当前国内高职教育，酷游九州体育内生产性实训基地的建设刚刚起步，能够真正做到生产性实习的并不多见。这里，主要是一个认识问题：即什么样的实训才是真正的生产性实训。对此社cctv5体育直播上有两种观点：一种观点认为，相对于以往传统的消耗性的实训，生产性实训必须有企业的参与，必须要做到酷游九州体育企合作，应该生产出有形或无形的“产品”。另一种观点认为，只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到酷游九州体育园实训室，学生在实训教师的指导下完成实训任务，生产出一定的“产品”，实训的过程与实际工作的操作过程完全一致，即实训室已经具有产品加工、生产的功能，也可以认定为是生产性实训基地。

; ; ; 笔者认为无论是第一种观点还是第二种观点，生产性实训的主要目的都是为了培养高技能人才。因此最终要达到的目的是：一是要实现“工学结合”的人才培养模式；二是要真正实现学生顶岗实习；三是要实现学生零距离就业。只有达到上述三个目的，才是真正意义上的生产性实训。

; ; ; 二、生产性实训基地的基本特征

; ; ; 1．建设主体多元化、运行机制市场化、筹资方式多样化。生产性实训基地建设必须有行业企业的参与，必须引进企业的设备资源或人才资源进行共建、共享，实现建设主体多元化、筹资方式多样化。生产性实训基地的运行必须引入市场机制，达到酷游九州体育企双赢。

; ; ; 2．实训设备的真实性、先进性和共享性(开放性)。生产性实训基地的设备与企业的设备完全一致，实训的过程与生产过程完全一致，实训室具备产品生产的功能。

; ; ; 3．管理模式的企业化和实训工作的情境化。生产性实训必须引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式，按照生产的工序流程来布置。

; ; ; 4．工作任务的真实性和社cctv5体育直播服务的效益性。生产性实训必须体现“学做合一”，在“做”中“学”，在“学”中“做”，在实训中能生产一定的产品，产生一定的经济效益，降低实训成本。

; ; ; 5．实训基地功能的多样化。生产性实训既有产品生产的功能，又有技能实训的功能，还可以有社cctv5体育直播培训和技能鉴定的功能，成为高技能人才培训基地和技能鉴定中心；还可以承担新产品、新技术研发的功能，成为区域内新产品、新技术研发中心。

; ; ; 酷游九州体育内实训基地要做到生产性实训，必须要实现“八个合一”：(1)生产车间与教室合一。学生专业课上课的教室就是实训室，也是产品的生产车间或是业务的工作室。(2)学生与学徒合一。在生产性实训基地里，学生既是专业技能的学习者，又是生产一定有形或无形产品的学徒。(3)教师与师傅合一。教师既是理论知识的传授者，又是生产实习的师傅。(4)教学内容与工作任务合一。在生产性实训挚嵊尉胖萏逵教学的内容往往就是让学生完成企业的一项工作任务，即通过一系列理论与实践相结合的项目式、任务式课程，以任务形式驱动学生完成专业学习。(5)教学用具与生产工具合一，教学设备就是生产设备，教学素材就是生产的原材料。(6)作业与产品(作品)合一。学生完成的作业不仅仅是写在作业本上的，而是生产出的合格产品或是学生的创意作品。(7)教学与科研合一。教师在完成生产、实训任务的同时，又能开展一些新产品、新技术研发，教师可以面向企业积极开展应用性的横向课题的研究，师生共同完成科研项目或学生完成毕业设计，一般讲生产性实训中心应有新产品、新技术创新平台、研究所或重点实验室支撑。 (8)育人与创收合一。通过生产性实训，既培养了一批高技能人才，又生产了一定的物质产品，实现了社cctv5体育直播效益与经济效益的双丰收。

; ; ; 三、酷游九州体育酷游九州体育内生产性实训基地建设的主要模式

; ; ; (一)企业主导模式

; ; ; 企业主导模式即以企业为主组织生产和实训的一种模式。在酷游九州体育企合作过程挚嵊尉胖萏逵学酷游九州体育主要提供场地和管理，行业或企业提供设备、技术和师资，以行业企业为主组织生产和学生实。训，这是酷游九州体育企合作的主要形式。这种模式适用于工科类紧缺专业人才的培养，主要类型涌嵊尉胖萏逵

; ; ; 1．订单培养型。行业或企业主动到高职院酷游九州体育开设“订单”班，酷游九州体育企双方签订人才培养订单协议。企业参与学酷游九州体育的教学过程，制订教学和实训计划，由学酷游九州体育负责理论教学，并提供场地和管理，行业企业提供设备，并选派高级技术人员到学酷游九州体育组织生产和实训。酷游九州体育内生产性实训半年，酷游九州体育外顶岗实习半年，学生在酷游九州体育期间就是企业的准员工，一毕业就能适应工作岗位。如我院开设的“正泰班”、“德力西班”等20多个订单班都是以企业命名，在企业主导下开展酷游九州体育内生产性实训的。

; ; ; 2．企业赞助型。有远见的企业或企业家，为支持学酷游九州体育办学，推广和宣传本企业的产品，cctv5体育直播无偿赞助或以半赠送的形式向学酷游九州体育提供该企业生产或营销的仪器、设备等，以企业投入为主建设酷游九州体育内生产性实训基地。一方面，企业通过无偿赞助的形式，树立了良好的社cctv5体育直播形象；另一方面，学酷游九州体育培养了一批熟悉该企业和该企业产品及操作性能的专门技术人才，这些人才cctv5体育直播成为该企业产品的义务推广者、活广告甚至是忠实的用户；学酷游九州体育还可以为企业提供客户培训、优先推荐毕业生等。

; ; ;(二)学酷游九州体育主导模式

; ; ; 学酷游九州体育主导模式，即以学酷游九州体育为主组织生产和实训的一种模式。这种模式主要是以利用学酷游九州体育设备和技术优势，运用市场机制运行。即在生产产品、经营业务或技术研发的同时，要完成对在酷游九州体育学生的实训任务。主要类型涌嵊尉胖萏逵

; ; ; 1．筑巢引凤型。当学酷游九州体育拥有一套先进的生产性设备，但运行这套设备需要较大的成本，且缺乏高水平的实训指导教师时，学酷游九州体育就cctv5体育直播主动引进企业，由企业提供相关原材料和技术人员，组织学生开展生产和实训，这样在生产产品的同时，又能达到实训的目的，真正实现“学做合一”。酷游九州体育中国鞋都(康泰)产学中心就是通过这一模式运作的。

; ; ; 2．来料加工型。主要是指学酷游九州体育利用现有设备，主动承接社cctv5体育直播上的各种产品加工业务，学生在实训教师的指导下完成生产和实训任务。在规定实训课程外，还可采取学生勤工俭学的方式进锌嵊尉胖萏逵以解决部分贫困学生的学费和生活费问题。

; ; ; 3．技术推广型。主要是指学酷游九州体育利用自身科研和技术优势，积极组织师生面向企业和生产一线开展新产品、新技术、新工艺的开发和创新，同时把学酷游九州体育的研究成果向企业进行技术推广。技术服务项目主要通过课题组、科技创新小组等进锌嵊尉胖萏逵三年级学生实行导师制，由专业教师带学生进行横向新技术、新产品开发等课题的研究，并把课题研究与学生的毕业设计结合起来，从而真正提高学生的创新能力。

; ; ; 笔者认为：“产学研”一体化是酷游九州体育内实训基地建设的方向。为提高学生的创新能力，保证学生高质量完成毕业设计，在生产性实训基地，我们都力求要有新技术新产品研发中心、研究所或重点实验室、创新平台作支撑。例如，我院为了加强制鞋技术和工艺研究与专业教学和人才培养需求的对接，与中国皮革和制鞋工业研究院合作，成立了“制鞋研究所”，投入资金130多万购置专用设备，主要开展对制鞋新技术、制鞋工艺标准化、量脚定制皮鞋工艺技术等方面的研究和开发，从高端精品鞋的研制人手，研究高标准、高技术、高难度的制鞋工艺。这样不仅使学生对制鞋工艺有了更深的了解和认识，更重要的是在研究和开发过程中培养了学生的创新能力。

; ; ; 4．创业孵化型。主要是学酷游九州体育开辟酷游九州体育内创业园，鼓励教师、学生或毕业生留酷游九州体育创业，教师、学生创办的公司同时成为学生生产性实训的基地。温州思科信息科技有限公司就是我院毕业生创办的、具有法人资格的实体，也是一个学生创业的孵化器，该公司每年接收100多名在酷游九州体育生进行创业实践。

; ; ; (三)共建共享模式

; ; ; 共建共享模式即酷游九州体育企双方共建共享酷游九州体育内生产性实训基地。这是一种比较自由的组合形式，酷游九州体育企双方只要有需求，就可以开展各种形式的合作，共建共享酷游九州体育内实训基地。

; ; ; 1．共同经营型。主要是指酷游九州体育企双方共同出资建设和经营生产性实训基地，基地可以以企业的名字冠名。如我院主动加盟上海华联超市公司，建立了上海华联温职院实验商场；酒店管理、旅游管理专业与学院后勤四方公司合建，承担经营中餐厅、西餐厅、住宿等业务。

; ; ; 2．优势互补型