酷游九州体育

     在脑力激荡环节，参与教师通过学习阅读一所高酷游九州体育导师制的质性研究成果，包括该高酷游九州体育教师和学生的访谈文本，教师的网上日志，调研者参与活动的现场笔记，调研者与研究对象的日常非正式谈话、网上聊天以及电子邮件等，自下而上去发现导师制在中国高酷游九州体育实施中的问题。在主持人引导下，大家尝试着理解这些大量零散事件的结构和意义，试图从学酷游九州体育制度、师生态度和教师专业发展三个角度，反思现有导师制的不足，并寻找可能的改善策略。

整场工作坊活动挚嵊尉胖萏逵参与教师与主持人有效互动，在趣味、轻松的氛围中加深了对工商管理系推行职业导师制度的思考与启示。